El medio ambiente no es una realidad ajena al ser humano...cada elemento que existe en él es vital para nuestra supervivencia, sin embargo en ocasiones o la mayoría de ellas nuestras acciones que consciente o inconscientemente realizamos lo afectan en gran medida. Desde las más simples como el humo de los autos, insecticidas en campos, uso desmedido de la luz, basura en calles y ríos, detergentes para la ropa, spray para el cabello, y un innumerable de situaciones que vivimos día a día perjudican nuestro medio.
Durante todo este semestre en el curso de "Educación Ambiental para la Sustentabilidad" éste tuvo como propósito que como estudiantes y futuros docentes nos reconociéramos como parte de la problemática ambiental y del proceso para su trasformación y solución a través de la educación ambiental, en ella a partir de distintas actividades y estrategias implementadas por la profra. Sandra, pude conocer y comprender más sobre la materia.
El autor Edgar Gaudiano por ejemplo, hablaba en su texto sobre las diversas concepciones del medio ambiente: como naturaleza, recurso, problema, medio de vida, biosfera, y proyecto comunitario... y a su vez abordando éstas en el grupo por equipos realizamos un cuento donde la temática a desarrollar fuera la explicación de una. Con él también a partir del texto "La ambientalización del currículum escolar..." pudimos elaborar una línea del tiempo sobre la educación ambiental donde comprendimos de una mejor manera todas las "transformaciones" que se han tenido a lo largo de la historia pero que a su vez la falta de conciencia de la mayoría de las sociedades puede limitar muchas acciones para preservarlo.
Con exposiciones de todas las compañeras, se trataron las temáticas de la biodiversidad, ecorregiones, las áreas naturales protegidas, y servicios ambientales teniendo claras sus definiciones y en cuanto a las áreas por ejemplo, aquellas que tenemos en nuestro municipio o país.
Algo que tuvo un gran significado en mí fue trabajar sobre "La huella ecológica", ese impacto de una persona, ciudad o país sobre la Tierra para satisfacer lo que consume y para absorber sus recursos; con el documental expuesto en las páginas anteriores, llegué a hacer conciencia de lo que implica en mi vida, la de los demás y el planeta entero lo que significa el uso de productos lácteos, ropa, o hasta lo que a simple vista pudiera parecer: la fabricación de un pañal para bebé. Donde cada alimento, medicinas, cosméticos u otros, tiene toda una historia detrás sobre su producción en la cuál a la vez intervienen fábricas y en éstas trabajadores, y máquinas que los fabrican, así como miles de camiones para su transporte...¿y qué con ello? que es toda una cadena de acciones llevadas a cabo para satisfacer necesidades de la humanidad que terminan desgastando poco a poco los recursos del medio ambiente, y solo hacemos un uso desmedido de ellos.
Así también otros temas fueron la deforestación en México, la contaminación del suelo, aire y agua, extinsión de especies, entre otros donde se expusieron estrategias para abordarlos en el preescolar que me parecieron muy útiles y significativas para comenzar con los niños (as) estos puntos de una manera interesante, atractiva y de una forma divertida.
Desde que inició el semestre, este curso me pareció interesante pero suponía solo el ver temas comunes respecto al medio ambiente, su contaminación, elementos, etc. pero el descubrir toda la historia de ésta educación ambiental fue cambiando mis perspectivas. Asi como el saber que como futura docente tenía que desarrollar conocimientos y habilidades e interiorizar actitudes, modificar formas de actuar individuales y colectivas, que me permitieran incidir en mis futuros sus alumnos en el desarrollo de una cultura ambiental orientada a la sustentabilidad.
Ya no sólo se trataba ni tratará de tener esos conocimientos, sino en la práctica educativa llevarlos a cabo y fomentar desde el aula ese interés por saber y conocer más sobre el medio ambiente, así como el impacto de nuestras acciones sobre él y que desde pequeños tengan la plena conciencia de que son parte de un planeta que depende a su vez de ellos.
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